wii

話說要買一台wii 來玩已經很久了... 好像是從去年過年一直講到今年的過年前...實在是1 忙 2 沒時間 3 我這個人向來是對別人大方對自己還蠻節省的 (這是真的啦! 我其實是個很簡樸的人呢! 哈哈 一定有人不相信不過是真的啦!) 反正真的是忙啦!總是有忙不完的事呢! 因此就這樣把這事擱下來 過年前真想好好的犒賞一下這兩個月來辛苦的自己 所以下定決心要找個時間帶我們家哥哥的那兩位小公主姊妹們去買台wii大家過年時好來一起玩一玩...嘿嘿 怎知 上帝真是供應的主 就在過年前三日 我們家哥哥竟然在尾牙中抽中一台 wii 哇塞 這下不但省下原本就不飽滿的荷包 還真是來的是時候呢
我自從生病後 發現自己心肺功能不佳 就沒再打過網球了 以前在台南念書時 我可是網球公主呢 幾乎每天下課都往成大的網球場跑 當然那裏有我的網球王子 我想那時也許因為打網球的關係所以身材也很好 這下有了wii 真是開心 又可以打網球 只是我們家弟弟說 不需要有甚麼標準的姿勢 就連坐著隨便亂揮都可以 但是我還是把它當成是在球場打球一樣 不過電玩就是電玩還是沒辦法跟在球場打球的感覺比呢 可是只要聽到 bo bo bo 那球擊在球拍上的聲音 心情就非常的好呢 哈哈 最近發現自己似乎在老化中 開始有許多的回憶跑出來 也開始追尋一些童年的記憶 這可真是好玩呢
不在學校了 但是忽然好想跟學生在一起再打一場羽毛球 好想在經歷一下那種流汗的感覺呢
哇 回到台北工作後 其實還有蠻多的生活習慣正在被改變或是已經改變了呢
例如 不能再飆車了 (再怎麼飆 開車從家裡到台大也不過十分鐘若是不塞車的話) 也不能沒課時 到尖石 竹東或內灣去下午茶一下 (台北市能去的地方不多) 更不能隨興的跟學生一起做瘋狂的事 或是打場好玩的球
最重要的是 不能隨意的搞笑 (也就是有趣的我 小孩的我 那個部分暫時出現較少了呢 )
所以各位看官 下次見到我時保證讓大家驚艷 哈哈(不過也不能把頭髮染得很亮麗) 且真的是變得有氣質了啦
這下我看不會有人反駁了吧 anyway 等我 wii 完後 我要開始來 騎我的小摺去上班了 這下 小黑(小摺) 變成我的交通工具 而我的大黑妞 (CRV)就要被我打入冷宮喽! 好啦 不多寫了 天氣變化 我身上的氣象台也正在報氣溫 咳不停呢 真是糟 看來這個冬天 真是要好好的仰望上帝呢 我可不要因為氣喘控制不好 而有什麼大的意外呢 那就真的是 wii 喽 只是 此wii 是 wheez 的聲音 哈哈哈

阿嬤的形影

阿嬤和阿公都是在國歷二月份時離開這個世界 阿公離開的那天我於隔日開學 因此被家人強迫要上飛機去回澳洲念書 對於華人而言 把書念好光耀門楣好像是件很重要的事 而阿嬤離開那天 我還在台大上班 接到電話時 正在準備下午要去行政院開會的會議資料呢 還記得 那天下午 快四點 我衝衝忙忙的飆車回家 看見救護車把阿嬤送回來 我的眼淚忍不住掉下來 但是依照習俗 不能哭 不能流淚 因此我只好躲在一旁輕輕的拭淚
最近 因為工作的關係 跟環境也有關吧 那個小孩子的我漸漸的不見了或是躲起來了 也許這樣感覺上比較有氣質 但是我可是一點都不喜歡呢 寫完這首歌後 忽然發現自己還真是個才女 哈哈哈 真是可惜呢 沒能被好好的栽培往這條路發展 因為對保守的家族而言這都是不務正業 只能休閒用 要不百年後 也許我是另一個文藝名人也說不一定喔 (哈哈 這是開玩笑的 我還是才疏學淺 有許許多多的不足處 創作 對我而言只是一種抒發 一種情感的宣洩方式而已 ) 同事跟我說覺得我的台語進步了 想想好像是耶 不過 福建話 華語 跟英文 加上最近常用的印尼話 這 還真是有時會讓我一下子錯亂呢
改天 把譜弄好 錄好音後 再請諸位欣賞 這首會催淚的歌



阿嬤的形影
詞、曲：謝於真
細漢的時候 阿嬤牽著我（穩）的手 走過大大小小的街仔路
Se han e shi-guan Ah ma kan duo wen e chou Gean gua dua dua se se e ge ya lo

阿嬤的手 白白夠幼幼 甲我牽緊緊 怕我會不見
Ah ma e chou Bea bea guo yu yu Ga wen kan deo deo Gean wen e pam ki

讀書的時候 阿嬤站在街仔頭 等著放學的我們
Ta che e shi-guan Ah ma kea de ge ya tao Den duo ban o e wen

阿嬤的面容 期待夠歡喜 甲我睛著（仔細）看 驚我會走迷
Ah ma e min zuon Chi dai guo hua he Ga wen gen gou kuan Gean wen e chuao mei



大漢的時候 我牽著阿嬤的手 走過細漢走過的路
Dua han e shi-guan Wen kan duo ah ma e chou Gean gua se han gean gua e lo

阿嬤的手 實在真溫暖 甲伊牽緊緊 怕伊沒時間等我牽
Ah ma e chou Shi-zei gou wen zuan Ge e kan deo deo Gean e meo shi gean dean wen kan

阿嬤要回去前 牽著我的手 甲我說伊這世人就幸福也很值得
Ah ma mei dean kei gen Kan deo wen e chou Ge wen guon e gi ci zuan guo hen ho ma guo ge da

牽著阿嬤的手 我怎樣都不捨得放 不捨阿嬤就這樣離開
Ken deo ah ma e chou Wen an zhua luan mu gun ban Mu gun ah ma guo ah nei li gue

阿嬤 阿 阿嬤 你現在好嗎 牽著伊的手 眼睛張開原來是夢一場
Ah ma a ah ma Ni gim ma ho mo Kan deo yi e chou Ma gu be quan yuan lai chi gi duan mon

阿嬤 阿 阿嬤 你在哪裡 緊緊追尋 眼睛張開阿嬤已經不在
Ah ma a ah ma Ni de deo we Ga ni de deo doe Ma gu be quan ah ma e gen muo de


阿嬤 阿 阿嬤 輕聲叫著別人的阿嬤
Ah ma a ah ma Kean cean guo deo ba zuan e ah ma

阿嬤 阿 阿嬤 牽著別的阿嬤的手
Ah ma a ah ma Ken deo ba e ah ma e chou

但是心頭想的念得都是阿嬤的形影
M guo shin guan tao shoun e lean e loan si ah ma e hean ean

公主與青蛙The Princess and the Frog

好久沒有時間好好的看一部電影了! 原因就是忙忙忙! 各位看官不是我常說的現代人的盲忙茫!至少目前為止還是喔!公主與青蛙The Princess and the Frog 真是一部耐人尋味也有很多地方值得討論的片子呢! 可惜的是我不再上 生死學與臨終關懷的課 要不這可是一部很棒的片子呢! 不過 放心啦 等DVD一出來我會收藏的
人生就是如此 特別是新年 我們常用恭喜發財 財源滾滾來 ...跟財 跟錢 跟名 跟利 有關的事祝福別人 而好多人終其一生所追求的也都是這些東西呢 很多人懷抱著很大很大的夢想 我也覺得人一定要有夢想 但是轉念一想 如果那個夢想只是為著實現某些自認為尚未實現的遺憾 那麼真的就很辛苦 看到故事中的女主角因為爸爸過世 然後就拼命的賺錢為的是要完成爸爸曾經想要開酒吧的夢想 心中有許許多多的感觸呢 不過很棒的事 最後她看清楚了 也覺察到 其實 爸爸什麼都不想要 他已經有他想要的 就是家人就是愛 因此她明智的決定開餐廳不再是她的夢想 因為比不過愛... That's so great... 因為這世界上有很多的人拼命的追求這些物質或是外在的東西 卻遺失了愛 到頭來 等到面對生死時真的是一場空呢
我不是職業病啦 這就是我的人生哲學一直沒有變過呢
哈哈 多說無益 有空時也去看看這部片吧 相信會有很多的想法喔
還有 新年快樂 情人節快樂 也謝謝諸位的電郵跟簡訊 收到了 但那些沒留名的人 下次記得留名啦 要不我真的無法猜出您是誰 因為又換了一支手機 還未把電話部完全上傳好 (有空時我會做啦)
願上帝繼續保守及祝福大家喔
於真敬上

影子
謝於真2010/2/7
只要有光的地方就會有影子

當光線越強離我們越近時，影子的顏色也就越深形狀也就越清楚


說得更明白點，任何的影子只不過是實體的投射所產生出來的形象

也許我們可以由影子推測出那個被投射的物體為何?


然而 影子終究是影子 常常會虛晃一場 吸引我們的目光 蓋過許多真實面呢
小時候 天真的我常常與影子賽跑 試圖追逐著影子

年紀漸長後發現 這世界上有許許多多的人 活在虛幻的影子中

當黑暗來臨 光線不在時 影子就無法產生

而那些靠著影子生活 或是不真實面對自己的人們

終有一天 因為影子不在而被迫面對真實的自己時

將會發現 過往的種種是多麼幼稚又可笑的事啊

有些人利用影子來訴說自己的可憐遭遇

也有些人善用影子來吸引目光甚至搏取同情

然而現在的我非常堅定 不再像年少時會隨著影子起舞

當有一天那個光在離我們最近的正上方時

影子自然而然不再顯現 而所有的事實跟真理也將呼之欲出呢

所以 影子啊影子 充其量您也不過是個被投射出的影像罷了

千萬別再寄望我 會追著您跑 或是對您有任何的反應或高度的期待呢

回家前的巧遇
謝於真
2010/1/30

週四(1/28)下班回家，就在快到家的路上，忽然有人從鐵板燒的店家衝出來對著我大叫『老師！老師』，我當時嚇了一大跳！想說是誰？回頭一看，忽然發現是『范范』范馨尹，她是明新老服系前年畢業的系友，目前正在榮總的高齡醫學中心當個管師。
其實，也真是奇妙，前些時候我在台大醫學院的公佈欄上看見范范的爸爸『范光勳』的名字，范范的爸爸是醫學院的大體老師，然後期末考那週不知為何才從其他同事口中聽說她在榮總工作，心理才正惦記著這個小瓜，結果卻在這樣的場合下巧遇！
范范在大四的時候修我的生死學與臨終關懷的課，課程進行到一半，因為他在課堂上實在恍神的厲害不知發生什麼事，我實在很想把她抓來談一談，瞭解一下狀況！一個週三的下午，我在教研室的外頭剛好遇見她，於是她跟我談了幾個問題，關於醫療關於爸爸的病，我那時終於恍然大悟為何她會恍神？也有點疑惑？因為范范的爸爸病危，可是不知為何她卻一直來上課，從不缺課？所以我就問了她一些問題，當然她也成為我優先掛號諮商的對象（因為當時要找我談的人實在多，所以真是要約時間也要排隊），在談過之後，才知道有些人竟然勸她『不要缺課，要好好的讀書，因為她的爸爸也會希望她好好的讀書…』我那時，心理想『天阿！這是什麼安慰人的方式？簡直是把人套在一個框框中，怎會有人隨便的勸一個正在面對至親的生命存亡生死關頭的人，要專注在其他的事上？？？讀書跟成績有那麼的重要嗎？＊＆＆︿︿％』於是，我幫范范釐清當時她所面對的問題，其實她雖來上課雖然待在學校中但是心中還是一直惦記著爸爸，既吃不下飯也睡不著！當天在會談之後，我們一起禱告為著她心中的不安，也為著爸爸的病，然後一起做了一些決定，我告訴她，不用來上課沒關係，因為心理一直惦記著爸爸所以還是回去醫院陪爸爸，至於其他老師的課，我會幫她處理，也請她去跟班導說一下，讓班導也去跟其他的老師也打一下招呼。後來我把手機的號碼留給她，要她隨時可以跟我保持聯絡，如果有需要幫忙時！
那一週我接到她的簡訊，它跟我說爸爸於清晨平靜的過世了，她很謝謝我告訴她也支持她回台北陪爸爸…她的爸爸過世後，我仍然一直陪伴她甚至參加爸爸的追思，因為范范的爸爸把大體捐出因此追思會是在台大醫學院舉辦的，還記得那是一個週三的下午，我們服務事業學院正在舉行尊嚴照顧與 創新服務研討會，每個老師都有分配到工作，而在下我的大教授哥哥正好也要來學校發表他的論文大作，所以原本是打算當天我跟哥哥只要開一部車到新竹就好，最後我放了哥哥鴿子，也把手上的工作暫轉給其它人然後到台大來參加范范爸爸的追思會！
週四和范范的巧遇，我問了她近況,也跟她說我在醫學院的佈告欄上有看見她爸爸的名字！她跟我說，她爸爸已經完成大體老師的任務將要火化，未來將會葬在法鼓山採用植葬的方式…還跟我提到不久前到醫學院見爸爸的最後一面，心中還是有些感觸…我跟她說：『這樣很正常阿！爸爸跟她那麼親，不思念不難過那才奇怪』於是我們就這樣很深入的談了許多的事，除了爸爸的事外最好玩的是她竟然一直跟我說謝謝，還說我教他們的那些評估方式還有技巧果真的很受用，很有幫助…。我那時只覺得好笑，因為他們那一屆選修A模組 長期照護管理的同學，就會上到我開的『健康評估與照護計畫』那門課，因為我們寶貝學生，實在年輕，在做任何事之前都不先搞清楚整體狀況，就馬上要去完成任務，所以他們當時上我的課真是哇哇叫！因為我忽然間變成『謝大刀』嚴厲的要求上課前要讀Papers然後要隨堂小考，結果一次，再沒有告知的情況下，我一上課就考試，當天的考卷全是英文出題A4紙的題目滿滿一張，全是申論跟情況題，限時20分完成，但是我在最後一題，寫上這份考卷不需回答，只需在背面寫上班級學號跟姓名便可，且只要答題一題不但不給分還倒扣10分…還真是震撼，特別對那些拼命回答的同學，那一個測驗全班只有兩個人的分數是正的，原因是因為遲到所以沒時間寫因此高分，幾乎全軍覆沒都是負的！很多人在課堂隨記上寫上忽然的考試真是心理超級不爽想要罵髒話，也覺得自己從來沒考過那麼低分，但是卻忽然明白在評估時，是評估一個人，所以必須從頭先看到尾而不是只是一昧的想要完成評估的動作而已…且評估前的解釋跟告知真是重要！哈哈！沒想到那時的震撼教育，現在竟然換來認同及感激的回饋！那屆之後我因為實在課太多，所以再也沒上過那堂課！不過到了台大來之後，我發現一件事，就是自己的堅持是對的！另外，生死學與臨終關懷的課並不是唸唸課本或是放放PPT就可以的，我雖然從不用教科書但也不是反對使用教科書啦！只是….！因為如果我們連在學校的生命教育都沒把關好都沒做好，那麼當這些人在生命上頭遇到難處時，遇到生死關頭時，將會花更多的時間在追尋一些不必要的治療與處置上，而忽略了可以好好陪伴與增進生活品質這塊，最慘的事，當自己的親人過世後，那個當時的決定將會讓自己在後悔與愧對中掙扎著，而哀傷的部份也將會比其他人來的長也更難處理呢！Agree?

十架的路
謝於真
2010/1/26
十架的路是一條什麼樣的路
沒有金銀 沒有財寶
但卻有滿滿的喜樂

十架的路是一條什麼樣的路
沒有昂貴的跑車和華麗的房屋
但卻有奇妙的恩典和無限的祝福

十架的路是一條富足的路
帶領人走出黑暗迎向光明
十架的路是一條祝福的路
當下不明白日後卻結出平安的果子
喔 十架的道路是神為我預備的路
十架的道路是我一生將走之路

我

我
喜歡自由自在無拘無束的自己
因為自由所以灑脫
因為不被限制所以能夠跳出框框
喜歡風趣幽默又搞笑的自己
因為風趣所以可以貼近人心
因為幽默又搞笑可以搏君一笑
喜歡直接且簡單的自己
因為直接所以真誠
因為簡單所以不拘小節
我 這就是我

雜記

這一週發生許多事！It’s a busy week for me. 週一跟週五感謝同事汶茹跟莉莉在我有突發狀況時可以伸出援手出來 Cover 我的班，讓我得以搞定職登的事以及有空可以去參加學生的告別式！更加感恩上帝讓我願意面對自己氣喘的問題開始當個遵從的病人，當然還有許許多多值得感恩的事呢！總歸一句就是謝謝天，謝謝上帝在我生命所發生的每一件事！
參加學生的告別式，心中真是五味雜陳！學生在最後一堂的考卷上寫著,他還有許多夢要完成，也寫著希望自己健康好一點，不要氣喘…在12/22的課堂上他抽到我給的小禮物上面的小卡片寫著：『幸福就在隨手可得之處！ 好好珍惜身旁的人事物』他在作業上回應：『有家人跟另一半的支持就是幸福也很滿足』年輕的生命短短的二十寒暑就這樣劃上句點！這個學生是一位心思細膩思想也前衛的人，離開告別式的會場，我在回台北的路上腦還中一直想著一件事！『哎呀！的確有多少人能夠邀請老師參加告別式呢！他果真前衛，也是第一人！』（不過我還是希望大家都平平安安的，別再有類似的事件發生）。有同事說：建議主任應該要去拜拜，免得這樣的事一直發生！因為我們系上在一年多前也有兩個學生在上完體育課準備從高爾夫球練習場返回學校的途中被大卡車雙雙輾斃！那時我還專任，還正在上生死學與臨終關懷的課呢！不過我卻認為，沒有必要！原因是生命本身就很無常，我們每個人都無法預知我們生命的長短，把死亡跟運氣放在一起只不過是一種自我安慰的說法，與其如此到還不如教導我們的學生正視生命的價值瞭解存在的意義並且把握當下時時感恩呢！
另外！終於有時間好好的計算成績並且把成績送出去了！有沒有當人？Well, Yes! 日間部3人進修部2人！不過多數的人都不需要擔心啦！對了！我的『三不』是：1不可使用立可白及其相關產品(原因是 一對健康不好 二 法律上的文件若用力可白塗改視為偽造文書) 2 不可使用手機及相關3C產品 3. 不可以送老師任何形式的禮物 這些在教學大綱上還有上第一堂課時都說過！ 所以＊＆＆︿％ 我看到有人寫到 不可以叫老師袁唯仁 、有人發表意見時不可以說話、不可以說髒話、態度要好…哇！ 當然沒分且三條線！ 哈哈 我是不喜歡您們叫我袁唯仁或小胖老師啦！是不喜歡您們出口成髒更要求您們的態度 但是那些不都是基本的嗎！ 還有本人的名字是『謝於真』怎有人幫我改名還改姓？最好玩的是靜有人寫了『就是那個很有名的老師』哈哈哈！ 還是沒分！ 我的寶貝們！上課那麼久連我的名字都不知那可就一點都不好玩了！至少我幾乎認識且記得您們喔！
還有一點，我不是謝神算啦！那些話都是上帝要給您們的，至於為什麼會準只好問上帝嘍！另外，聖誕節發小禮物跟糖果，不是系上的傳統只有上我的課的學生有，原因是我是基督徒所以聖誕節對我而言很據意義，再者也是鼓勵大家被我摩了一學期！所以請不要隨便跟別的老師要糖果或小禮物啦！
另外有人問我教學評量對我會不會有影響！哈哈！當然不會！因為每年我都是超過系上跟全校的平均值呢！再者，對我而言評量的分數高低並不能夠代表一個老師的好壞，就像我跟您們說的 成績的高低也不等同於您是好學生或壞學生一樣！
Anyway 放寒假了，好好的跟家人相處吧！最後您可以把您的部落格關起來了！特別是那位造成新竹科學園區轟動的小姐！ 哈哈
May God bless us
於真敬上

給學生的一封信

To all my dearest students
平安! 真是不好意思,說好要寫信給大家但是卻一直沒有動筆!當然忙是一個原因另外其實我也還沒整理好! 原因是2003年我呢便開始到明新服務,在這個過程中經歷過許許多多的事, 包含SARS時我正在上第一屆學長姐的公共衛生且正好教到傳染病防治,於是在課堂上我問學長姐『如果是你們,願不願意去照顧傳染病的個案?』 學長姐給我的回應是『90%願意』至於那個10%不是真的不願意,而是考慮到家人! 當下我很感動,所以在講台上我告訴學長姐『如果是我我也會願意』，後來SARS疫情爆發,因著信仰也因著對學長姐的承諾我志願進入和平照顧SARS的病人,當然後來也被感染了! 常常有人介紹我時都會使用『抗sars英雄』其實我不是很喜歡, 因為我只不過是做了一件很平凡的事,且我相信我所教過的學生們也同樣會在別人的需要上擺上! 所以我寧願您們叫我「袁唯仁」或是「小胖老師」(哈哈 不過如果你真的在考卷上這樣寫,那麼不但沒有分還會被倒扣)。

在明新的這些日子,有著許許多多的磨練與遭遇,很感恩的是信仰給了我很棒的幫助,而且我最享受的就是教學就是和學生(您們)一起的這一塊! 我其實自己也知道, 第一次上我的課的人一定會被我許多的龜毛規定還有上課方式震撼著,甚至會想要抗拒,但是我依然故我還是堅持要這麼做,要您們在大庭廣眾下包著尿布告訴別人你包尿布還要請人簽名!要您們不斷的思考自己生命的價值,不斷的面對自己的問題,更加要求您們在待人處事上的態度! 我常說:「我希望我的學生是資優生不是績優生!」當然不是說成績優異不好,而是結果也許重要但是過程更是需要被珍惜被重視!
上週六我和第二屆的學姊(我的班導生就是傳說中很令人頭痛的那屆)一起去宜蘭探訪另一個學姊,當天我很感動且更加確信我的堅持是對的!特別是和學姊的媽媽有一段談話後,我想是阿!我們不是國立大學的學生不是台大、清大、交大的高材生但是在職場上,在人生的旅途上真的一點也不輸人,且還是許多生命的祝福呢!

過去這幾年,曾經有好多的同事或是老師詢問我上課的方式跟內容,甚至有人還當面跟我要所有的資料,我並沒有真的給予因為一學期下來,我想大家會發現即便用相同的教材但是結果也不會一定一樣,原因沒有別的是因為我是謝於真!而謝於真之所以不同是因為我的所有課程設計都有一個很重要的元素就是「生命」跟「態度」說自己是用生命在教學用生命在陪伴生命一點也不為過呢!當然背後還有一個非常重要的元素就是「GOD」！ 我真的相信一切都是上帝的安排跟祝福！讓我可以更加貼近您們！更加瞭解您們也包容您們！
這學期快接近尾聲時,我到了台大從事跟遠距照護相關的工作,因此沒能好好的在您們的作業上回應,在我們當中我知道有很多人遭遇到生命中的難處更困難,我其實很想受每週改作業的時間也很感恩您們願意信任我願意把生命中這些難處跟我分享！每次在讀到您們所遭遇到的困難時我的心中總是充滿著許許多多的不捨,也許作業上的 GOD BLESS YOU!看似我的招牌,是一定要有的,但是老師我要很明白的讓您們知道我在蓋下那個章或是寫下那句話得同時真的有位您們每個人禱告,因為我深知在這個世界上我能力有限但是愛我看顧我的上帝一定也顧念我所愛的每一位學生同事還有身旁的人！但是很遺憾的是，進修部二乙的班代在上完我的課後因病過世！那一堂課是大家最後一次見到他，而我當天就發現他身體出了極大的問題還囑咐他要就醫…沒想到那卻成了我跟他最後的對話！其實他的生命出現了極大的危機我一直都很清楚他很辛苦的在承擔及面對某些事情！當然您們當中的每一位都是,很遺憾的是我雖然告訴大家要把握當下,但是卻理所當然的認為還有時間,於是我原本打算利用期末考面試每個人的機會鼓勵您們謝謝您們也祝福您們！卻沒想到我卻來不及跟他說…

有同學聽聞我下學期不在明新了,不再教您們是因為我有更好的工作或是我要去更好得地方…不是啦！在我的心中我從來沒有過這樣的想法即便是去其他的學校演講我都覺得我的學生最寶貝！因為我看見您們生命的改變也有幸可以在人生的道路上陪您們一起走過這段路！我真的沒有放棄您們啦！所以不要想太多,那些都不是事實！除非是我親口說的！還記得我問您們十年後的自己會是如何？每個人都有很多的回應！而我呢…我想十年後的我已經完成進修然後回到教育的崗位上且成為一個更具影響力的『人』師！至於在哪裡在哪個學校我無法告訴大家,因為我也不知道我的主我的上帝會把我擺在哪裡！但是如果可以也有機會的話十年後再來作我的研究生吧！
這學期很謝謝大家對我的課的支持！我的嶄牌都沒機會真的用到呢！至於點名一事！好吧！是的！我就是學長姐口中奸詐狡猾的謝於真老師！我是真的不點名但是出席率如何看？就從作業！當然有幾個同學明明沒來還有人幫忙操刀我知道嗎？當然也知道,不過還好這些人即時回頭！不過大家也不需要太計較為何我會這樣說原因是沒來上課或是遲到錯過某些活動或分享本來就是極大的損失呢！同意嗎？
To 日二甲乙
一開始上您們的課有好多時候真的是要心臟病發作！當然不是所有的同學都這樣,我呢其實花了很多的時間在思考與禱告！一學期下來看見您們極大的轉變在思考上在行為上還有態度上！這讓我非常的欣慰也感動！人生的路上會遭遇什麼樣的情況雖然我號稱謝神算其實我也不知道因為一切都在上天的手上！但是我確信一件事那就是您們已經有勇氣面對自己面對問題！還有不要辜負『大學生』的名分,讀書很重要但是知識是一時的是會不斷的改變的,課餘的時候該參加社團的就參加該玩的就去玩！雖然我們是老服系 但是千萬別把自己年輕的生命定義成什麼都不可以或是不能作這樣可比老人更老人喔！加油！您們很棒！沒問題的！
To夜老二甲乙
我很感恩再次教到您們！我知道又要工作又要讀書真的很辛苦！也謝謝您們願意信任我願意更我一起檢視生命！在過程中我真的看到好多人的轉變雖然有的時候我因為要改得作業太多很期待有些人就乾脆缺課別來,但是還是很謝謝大家的支持！我知道有很多人只是要一張證書而已,因為那是門檻,但是不管未來您們在哪個領域上頭我都相信只要是我所教過的學生都可以無愧於自己跟別人也可以很光明正大的站在陽光下被檢驗！韋杉的事我很遺憾也很難過！原本想再明新的最後一堂課要給你們祝福且要有個好的Ending但沒想到自己還是流下眼淚！大家就好好得幫忙他把後事處理好送他最後一程吧！至於他還未來得及實現的夢想活夠的部份我們就很努力的幫他活下去吧！關於我的聯絡方式可以透過部落格或是去系辦跟舒雯要我的電郵 但是請不要寄垃圾信件 電話我上班時其實不方便接電話但是如果真的急請務必留言我一定會回覆的 我真的很感恩可以認識您們 教到您們 至於未來如何？目前無法跟大家報告 但是很期待您們當中有人可以來作我的研究生喔！先這樣吧！
最後願上帝祝福大家保守大家
GOD BLESS YOU (這是一定要的)
於真敬上
PS 至於之前被我當過的人 很抱歉請去重修其他老師的課吧 如果好好努力相信一定不會在被當的！

Merry Christmas and Happy New Year

哇！好久沒有update 我的bloger了！因為很忙，忙於整理自己的生命面對自己生命中的一些從來沒時間處理的問題！在好好的沈澱之後我發現自己更加不一樣，不但可以更成熟的看待處理事情還真的印證一句話『休息是為了走更長遠的路呢！』真是感謝上帝在我生命中的安排，也謝謝各位舊雨新知親朋好友對於在下小的我的鼓勵與支持! 今年的聖誕節前夕我還是跟往年一樣包糖果然後裡面附上一張手寫的卡片送給這學期有修我的課的學生！今年包了約200包的小禮物，這可要感謝我們家那兩位小公主姊姊跟妹妹！也就是四歲的泡菜妹跟他在年底就滿兩歲的妹妹！當我們在包糖果時我媽還笑說簡直就像在開包裝工廠！不過我可沒有虐待童工喔！因為他們兩可是一邊包一邊吃且還一直問我說『姑姑那小朋友拿到我的糖果會跟我說謝謝嗎？』『姑姑那我有小禮物嗎？』哈哈不過小孩子的專注力果然有限最後謝妹妹竟然用脚把糖果踢的到處都是，而謝姊姊包到最後糖果數目對但是種類裝錯了呢！最烏龍的事莫屬於謝姑姑我了，原本想說週二進辦公室時在把卡片放到糖果袋中，因為每一班的卡片都有兩張免死金牌所以抽中的人就可以免於被當！結果進了辦公室後才發現我少帶了一班的糖果因此我的同事和有一班的學生是沒有糖果的（下週一定會補給大家啦！也請原諒我真的老了越來越健忘了）！至於今年沒有領到糖果的寶貝學生們，那就明年請早嘍！週三我把糖果帶到台大分給我的同事們這次是卡片來不及寫，真的是忙！下午原本想把糖果分送給學姐等安寧病房辛苦的工作同仁，結果忽然靈機一動想說那乾脆把糖果分送給病人好了，於是我們幾個人每個人都口袋塞了幾包糖扮演起聖誕老婆婆！沒有想到因為一包小糖果讓我們拉近了和個案還有家屬的距離，特別是有幾位阿嬤還因此露出笑容呢！當然我是謝於真嘛所以還有絕招，除了送糖果外就是跟阿嬤們撒撒嬌然後就是在他們的額頭上親一下喔！結果這當中有許多好美的事發生，其中有個奶奶她因為真的不舒服也很累，然後大家又太關心他常常去造訪她因此跟我們的互動不多，甚至有時候還會希望我們不要問呢！結果當我們把糖果給她時她好開心的笑了也跟我們說謝謝，後來我跟奶奶報告說這是我們加四歲的易澄跟兩歲的沛其包的糖果，奶奶聽了露出微笑還說了好幾句的謝謝，趁著奶奶心情好詢問他要不要洗澡，他沒說不要竟然答應了呢！那一天奶奶一邊洗澡一邊有志工唱日本演割給她聽她的心情好極了，洗完澡之後人也顯的更加輕鬆呢！所以我再去探望奶奶時，詢問她是否可以親他一下沒想到他馬上回我說可以，親完後還笑了出來呢！回家後我跟易澄說，姑姑今天把你包的糖果送給一個生病的奶奶奶奶跟你說謝謝！沒想到這小孩一直追問我奶奶哪你痛痛長的怎麼樣？一直問到他的牙齒是尖尖的還是圓圓的...結果我真的被問倒了，只好答應他明天（週四）在幫他看清楚，最妙的事沒想到他說他要幫奶奶禱告要耶穌爸爸幫忙奶奶，然後姑姑我只好用我的新玩具手機，幫他和沛其兩路了一段話他說要送給奶奶，奶奶其實不愛別沒問他哪裡痛，可是沒想到這小瓜再說完奶奶加油後竟然冒出一句奶奶你哪裡痛痛？週四我把影片撥給奶奶看，沒想到奶奶一聽到看到這兩個小傢伙的加油後連忙高興的說『謝謝 謝謝』最後還回應易澄說『奶奶不痛 不痛』最美的部分是奶奶那天還在床上用手跳舞讓我錄下來回家給這兩個小瓜看呢！這真是個美麗了聖誕節！因為糖果把兩個孩子的心跟生病的奶奶做連結，也讓我們因著糖果可以更貼近生命呢！所以奶奶加油！大家加油！

電影不存在的女兒觀後感 作者 謝於真

電影不存在的女兒觀後感
產婦知的權利
護理人員的角色與功能
The Ethic Issue of Truth Telling
In Depth Movie Reviews of
The Memory Keeper’s Daughter
What should nurses do?

作者 謝於真
前言

電影不存在的女兒是由 Kim Edwards 的小說原著 The Memory Keeper’s Daughter 改編而拍攝成的作品。整部電影主要是在描述在1960年代，一位骨科醫師大衛在為自己的太太接生時，發現雙胞胎兒女的妹妹為唐氏兒。大衛小的時候母親為了照顧患有先天性心臟病的妹妹而心力交瘁，且妹妹在十多歲夭折後母親也因此痛苦不堪。因為這樣的成長經驗，也因為大衛深愛他的妻子，不想妻子重蹈母親的覆轍，於是在掙扎下做了痛苦的決定，決定欺騙妻子女兒在生產時已經死亡，並請護士悄悄的將女嬰『菲比』送至療養院安置…但也因為大衛這個決定造成家庭陷入更大的深淵中…。
這部電影很真實的反應在1960年代，一般人對於先天性殘缺的新生兒的面對方式。從醫學及健康照護的觀點而言這部片子其實有很多值得討論的議題，諸如，由心理學的角度去探討『原生家庭與成長經驗對人的影響』，由倫理的角度探討『產婦知的權利』『護理人員是否應該遵行醫師的囑咐將女嬰送走』或是由教育的角度探討『特殊教育』的相關議題…等。由於時空背景的不同，現今台灣在早期療育及唐氏兒的照護也和電影時空背景有所不同，因此本文將會從產婦知的權利的角度深入簡出的探討及描述何謂唐氏症、唐氏兒父母的心理反應、及護理人員如何陪伴及協助父母面對生出唐氏兒的情緒反應，除此之外筆者也期望本文可以引發讀者的共鳴及更深的思考。

唐氏症 Down Syndrome

唐氏症(Down Syndrome)，舊稱蒙古症（mongolism）是由英國的小兒科醫生John Langdon Down在一八六六年所發現，他發覺有一群智障的病人長的相當類似東方人，因此將之命名為「蒙古症」，後因有歧視蒙古人之嫌，因此改以醫師的姓氏命名，因而稱之為唐氏症。
唐氏症是染色體異常的現象也是染色體異常症中最常見的一種，其發生率大約為1/800，亦即每800 名新生兒就有一位唐氏症兒，且80%是由於母親卵子的第21 號染色體發生不分離現象所造成的。由統計的結果發現，高齡孕婦因年齡增加生育唐氏症兒的發生率也隨之升高。
智能不足是唐氏症的個案最主要的臨床問題，除此之外唐氏症的個案常見的臨床表徵還有：出生時肌肉張力降低、先天性心臟病、先天性胃腸道畸形、先天性白內障、抽搐、視力及聽力的缺陷、甲狀腺功能異常、及骨骼異常…等。在1960年代，由於醫藥科技沒有現在這麼發達，因此很多的唐氏症個案都會因為唐氏症所伴隨的這些先天疾病或身體器官構造異常而無法平安長大。本部電影中大衛也是因為當時的時空背景關係才會告訴護士：『反正菲比又無法平安長大』因此他不希望妻子像他的母親照顧患有心臟病的妹妹一樣，雖然付出許多的時間跟精力但在妹妹過世後陷入憂鬱的痛苦中。筆者認為，大衛在決定隱瞞女兒活著的訊息並將女兒送至安養院的過程中，內心有著極大的煎熬與衝突。然而因為過去的成長經驗，加上當時社會對唐氏兒及家屬的接受及支持度並不高，早期療育和長期照護的發展也並不完善，所以個案及其家庭所要面對的煎熬及困難實在是一個極大的未知數。因此大衛才會在基於愛他的家庭的原則下做了隱瞞並將菲比送走用以保全其它家人生活品質的決定，雖然此決定所造成的後果和大衛的初衷背道而馳，但是在做決定的當下，大衛自覺那是對家人最好的選擇。

唐氏兒父母的失落與哀傷 The Grief Processes for Parents with Down Syndrome Baby

多數的產婦在懷孕的過程中是以愉悅的心情期待及迎接寶寶的出生，然而對於生出先天異常或缺陷的父母而言，生出唐氏正的寶寶所面臨的則是一種長期性的失落與哀傷。片中的大衛與妻子兩人都因為女兒菲比而經歷到長期的哀傷。大衛是因為菲比一出生就不正常是唐氏症而有了哀傷反應。而大衛的妻子羅拉則是因為被告知菲比在出生時便已死亡，而面臨痛失兒女的失落與哀傷。茲將這兩種類型的哀傷反應階段整理說明如下：

哀傷反應階段 生出唐氏兒的父母 出生孩子死亡的父母
否認 拒絕接受孩子是唐氏症，
父母常會出現『不可能，一定是檢查錯誤…等』反應。 拒絕接受孩子已經死亡的事實，父母不相信孩子已死亡甚至將孩子懷抱於胸，或是說出：『他的體溫還溫溫的沒有死…』等言語。
憤怒 為什麼是我的孩子得到唐氏症？為什麼是我生的？或者是將怒氣轉嫁於醫護人員或夫妻當中的一方。 我的孩子為什麼會死？一定是醫療出現疏失，一定要有人負責…。
討價還價 嘗試尋求更多的診療或是各種方式已證明孩子其實不是唐氏症，或是可以被醫好的，像正常小孩一樣。 嘗試著使死亡延後，例如對孩子做人工呼吸，或央求繼續CPR…。
沮喪 對無法改變的事實，寶寶是唐氏兒感到絕望，萬念俱灰甚至不知所措。 對不可避免的死亡感到絕望、斷念。
接受 能心平氣和的接受寶寶是唐氏兒的事實。 能心平氣和的接受孩子已經死亡。

哀傷是人生當中必經的過程之一，對於產婦而言若是哀傷沒有處理好，將會增加產後憂鬱症的發生機率，甚至會影響一輩子的生活，本片的妻子羅拉便是一個很好的例子。雖然她還是為不存在的女兒辦了喪禮，但是在往後的日子裡，每當他看到和菲比年齡相仿的女孩時，就會陷入『如果菲比還在』的情境中，甚至影響到雙胞胎兒子保羅，讓保羅從小就處於妹妹菲比死亡的陰影與壓力。
不過筆者認為，這部片子的一切起因都在於大衛沒將事實告訴羅拉而自行做了一個自認對大家都好的決定。這給了我很大的震撼，因為西方國家是屬人主義，這樣的情況很少發生，舉個例子來說如果個案要手術要做任何治療，醫護人員都是和個案討論並經由個案的同意下才做處理，除非是在危及到生命的緊急狀況或是個案意識不清的情形下，醫療團隊才會和家屬或主要決策者討論醫療處置計畫。相較於東方社會，不管病人要手術或做任何檢查都是需要經由家屬同意，這也造成我們文化上一種很特別的現象，那就是我們的生命常常是交託在家人的身上。筆者曾經遇到一個高中的17歲女生被診斷為乳癌，在發現癌症的初期，醫師建議只需手術就可移除腫瘤，可是令人遺憾的是個案的母親不但要求不要讓個案知道自己得乳癌還鄙棄正統療法跑去尋求偏方治療，一年後等筆者再次遇見個案時，個案的胸部已經潰爛並發出惡臭，且已經病入膏肓無法醫治，而個案最後再不諒解媽媽瞞著她不讓他自己決定該如何治療下含恨而終。另外一個臨床中很常見的現象，當產婦有可能面臨到難產的問題時，產婦多數不是第一個被告知或是做決定，『如果只能救一個人時，希望救媽媽或小孩？』，『產婦是否有知的權利？』筆者認為『Yes! 有！』，也許有些人不會認同這樣的想法，覺得產婦已經夠辛苦了，也覺得自己是基於『善』或『愛』所以隱瞞，可是試想如果今天角色對換，換做我們是產婦是羅拉，我們是否願意被告知孩子是唐氏兒還是寧願被欺瞞孩子已經死亡呢？這實在是醫療文化中很值得深思的一大迷思與迷失呀！

護理措施 Nursing Care

片中的護士卡洛琳並沒有按照大衛要求將小女嬰送到安養機構並決定獨自把女嬰養大。她搬到另一個城市，隱姓埋名靠各式各樣的兼差賺取生活費，用一己之力對抗不合理的教育體制，為女兒菲比打造出一個溫暖有愛的家。這樣的作法在那個年代實為可貴，雖然還是有很大的討論空間，然而若以現在的醫療環境而言，護理人員應該如何陪伴及協助父母面對生出唐氏兒呢？
唐氏症對家庭而言是一種長期需面對的問題與壓力來源，唐氏兒的成長過程中因著疾病所帶來的問題，不但會影響到家庭功能還有可能造成家庭經濟上的負擔、照顧負荷、家庭的資源分配不均、社交及溝通上的衝擊。因此筆者認為護理人員可以應用下列方式，來協助父母面對照顧上的問題及壓力。
1. 評估父母對唐氏症的認知能力及適應成度：評估內容可包含：可用的支持系統、對疾病的認知程度、 因應方式、可應用的資源及目前的壓力來源等。
2. 提供心理及情緒上的支持：可以提供一個具有隱私及舒適的場所鼓勵並讓父母及家人一起討論及表達 情緒，並適時的給予醫療處置上的說明。
3. 提供照顧唐氏兒的方式：提供父母有關個案的狀況及健康照護及發展上的相關資訊。
4. 協助家庭成員見裡支持系統：支持系統可以從親友間、家庭成員間、父母成長團體、唐氏症基金會、 專業人員的支持及社區資源而來。
5. 定期的追蹤訪視個案：可將個案轉介至社區護理中心或是長照中心，藉由定期的電訪或親訪發現並 評 估個案及家屬的需求。

結論

每個人都不希望也不期待自己會生出不健康的寶寶，筆者認為護理人員的所扮演的角色實在重要，除了專業知識的提供外，其實有的時候靜靜的陪伴在個案身邊，讓個案有個安全的環境可以盡情的抒發心中的情緒與不安也很重要。有人常說護理人員因為生死見多了所以就麻木了，筆者卻對此大大的不以為然，也許少數人看似麻木了，可是多數的護理人員都是如同電影中的護士一樣，是有愛心、耐心且不為私利默默的付出呢！寫到此，筆者忽然想起每個護理人員在進入臨床前所宣示的南丁格爾誓詞，僅將之再次列上用以提醒及勉勵眾多在護理路上前進的勇士們！
余謹以至誠，
於上帝及會眾前宣誓：
終身純潔，忠貞職守，
盡力提高護理標準，
勿為有損之事，
勿取服或故用有害之藥，
慎守病人家務及祕密，
竭誠協助醫生之診治，
務謀病者之福利
謹誓

參考資料

陳月枝等（2007）‧實用兒科護理‧四版‧華杏：台北。
J.William Worden 著.李開敏等譯（2004）. 悲傷輔導與悲傷治療 心理衛生實務工作手冊.心理：台北。
中華民國唐氏症基金會：http://page.babydj.com
中華民國唐氏症關愛者協會：http://www.down-syndrome.org.tw
唐氏症網站： http://www.wcjs.tcc.edu.tw/bio/cairoom/8709/human_disease/dis_tang.htm

全球失智症公約

http://globalcharter.tada2002.org.tw/
各位親朋好友請幫忙到上面網站連結並簽署公約
本活動將在919結束目前已經破四千人，希望可以達到破萬的目標
因此請您除了簽署外也幫忙傳遞這個消息
謝謝


全球失智症公約
我們正面臨公共衛生及社區照顧之迫切問題，需要立即採取行動！

阿茲海默症是最常見的一種失智症，約佔其中 60~70%。阿茲海默症及其他失智症是侵犯腦部且漸進退化之疾病。這些疾病影響一個人的能力、生活各層面並波及周遭的人，特別是每天照顧他的人。

目前，全世界每七秒鐘就有一個人罹患失智症，全球每年就有460萬新病例。依此類推，西元 2050年全世界就有1億失智症患者。可是，至今沒有一個國家對這個巨大的危機有充份的準備。由於缺乏警覺和認識，造成大家對這個急速成長的疾病，無法有效的因應。所以，失智患者和家屬在資源缺乏的狀況下，很難獲得他們所需要和應有的支持，以致仍相當無助與無望。這是一定要被改變的現象！

身為國際失智症協會(ADI)的一員，謹代表全球77個會員國呼籲世界各國政府立即行動

應採納以下六原則以使阿茲海默症/ 失智症成為全球優先考量之議題

1.提昇對疾病的認識與了解
2.尊重病友之人權
3.確認家庭及照顧者的重要地位
4.提供就近之健康及社區照顧
5.強調診斷後之正確治療的重要性
6.透過促進民眾健康，積極預防疾病

以下的11點建言與京都宣言及巴黎宣言一致，提供各會員國組織運用：

1.提供大眾失智症症狀、治療和病程的相關資訊。
2.增進宣導和認識，以降低對失智症的誤解與歧見。
3.提供醫護專業人員和家庭照顧者訓練和所需工具，倡導早期篩檢、診斷、適切的照護和充份的治療。
4.建立完善之健康照顧服務，以因應失智者的需求。
5.增進長期照護的彈性機制，以強化自主功能的維護、居家和社區照顧與對家庭照顧者的支持。
6.建構一個失智照護的安全環境，包括醫院（急診）以及照顧機構。
7.鼓勵失智者盡量參與社區生活和照護的抉擇。
8.確保患者在健康和福祉均有基本的保障，涵蓋的內容包括衣、食、住、行和醫療照顧。
9.強化立法架構，以保障這些失去日常行為能力的患者。
10.贊助宣導計畫，以促進大眾對於降低失智症危險因子的廣泛認識。
11.優先推動阿茲海默症及其他失智症的研究計畫。
失智症並非正常老化的現象，透過預防、改善患者和家屬的生活品質、醫學新研發之有效治療，加上正面和積極的態度，不論今天還是未來，我們都可以因此而幫助數百萬的患者。

台灣失智症協會 2008年9月

電影摯愛觀後感

電影摯愛觀後感
自閉症或創傷後壓力疾患
House of Cards
Autism or Posttraumatic stress disorder (PTSD)
In depth movie reviews
作者 謝於真2009.07.06
前言

電影「摯愛」是一部描寫關於一個學齡前期的小女孩Sally在父親意外死亡後的調適過程（coping process）。多數的人在欣賞這部電影時，常會被片中的醫師所引導而誤認為這是一部描述『自閉症』兒童的電影，筆者認為這是一部描述孩童如何面對親人突然死亡的影片。本文將以片中的故事內容就自閉症、創傷後壓力疾患、及如何陪伴及協助兒童面對死亡做簡入深出的討論，冀望本文可以引發更多的深思與共鳴。

自閉症Autism

自閉症是一種先天腦部功能受損而引起的神經發展性障礙，是屬於廣泛性發展疾患（pervasive developmental disorders），其盛行率為萬分之2-5，男比女多，多數的發病年齡為3歲，而多數的個案在二歲半以前就可以被發現。造成自閉症的病因如今仍無定論，通常可被歸為：基因異常、病毒感染或腦部受損。雖然有些兒童在可能因為環境因素長期受到嚴重剝奪而產生類似自閉的某些病徵，但是目前仍然未有證據可以顯示心理社會壓力亦或早期的創傷經驗會導致自閉症。
本片的女主角Sally在3歲以前就離開出生地，和身為考古專家的父親及家人移居南美住了三年，她精通三種語言，然而因為在學校爬樹導致同學模仿而骨折，引起學校的關注因而照會精神科醫師。醫師在家訪的過程正好目睹了Sally再次不畏懼高爬到屋頂幫哥哥撿球，而當見到母親將帽子戴反便出現不停發出斷續單音節O-O-O的叫聲，直到媽媽把帽子恢復原狀才停止的自閉徵象情形，因而認定小女孩是『典型的自閉症』個案。雖然片中的醫師很專業，有為Sally做CNS的鑑別診斷，確定小女出現的這些精神症狀，並非是因為身體疾病所造成的，並且為了讓母親對於小女孩的病情認同有病識感，特別帶她去和其它病友的母親對話，然而也許是因為『專家太專家』所以，醫師一直朝著自閉症的方向診斷及給予治療，並且主觀的忽略媽媽所陳述的小女孩以前很正常很聰明並不會這樣…直到父親死後回國才有這些情況出現的資訊，因而花了很多的時間跟資源在醫治Sally的『自閉症狀』上頭。這不禁讓我回想到多年前，在南部社區遇到一位被醫師診斷為失智症的爺爺，爺爺因為有輕微的帕金森氏症，以往都跟妻子同住，喪偶後忽然出現不吃不喝，精神恍惚，MMSE的量表評估出有嚴重的失智症狀，於是被醫師診斷為中重度的失智症，我去訪視爺爺時，雖然爺爺無法言語，卻很奇妙的牽著我的手走到他太太的遺像前三鞠躬然後返回座位，這樣來回反覆的行為的確和失智症長者的『遊走』行為有點易被混淆…後來因為在南部的任務結束我要回台北的前夕到個案家中跟爺爺道別，沒想到爺爺不但還認識我，還握著我的手一臉不捨的流下眼淚…這樣的反應可不會出現在所謂失智症長者身上，因此我再次評估發現個案也許是『因為失去妻子而產生重度哀傷也就是憂鬱的假性失智現象』然而身為專家的醫師卻無法在第一時間內就發現這個問題而將個案誤診為『失智症』。
念護理時，老師的第一句話總是『護理是一門科學也是一門藝術』，然而有多少人可以盡情、盡興的成為藝術家，深深體會這句話的含意？又有多少人在近幾年一直在倡導的『全人照護』中，真的看到的是『人』不是『疾病』或是本身的『專業』呢？

創傷後壓力疾患PTSD

創傷後壓力疾患PTSD是指個案在經歷外在重大創傷後，而產生適應困難的現象。而造成PTSD的創傷事件常見的有重大事故例如汽車、飛機、船、工業安全的意外事件（本片中的小女孩父親便是屬於工業安全意外事件）；天然災害如921大地震、南亞海嘯、四川的512大地震..等；性侵害及不可預期的死亡（本片的主角所面對的死亡便是不可預期的死亡）…等。
片中的女孩Sally在父親突然死亡後，出現與他人有隔離感或陌生感、情緒表達障礙、覺得未來沒有希望例如建構毀滅之塔，自囚於紙牌屋內的行為…。另外加上母親在片中對於個案在父親過世前的陳述，雖然無法真實的為個案評估，但是種種因素讓筆者比較傾向Sally所遭遇到的是因為面對父親突然死亡而產生的『創傷後壓力疾患』而非『自閉症』。除此之外，筆者也認為，小女孩在面對父親的死亡時，情緒未能得到良好的抒發與關注因而加成了PTSD的症狀，導致她在社會功能或其它方面的功能產生明顯的障礙。

學齡前兒童與死亡 Preschool children and Death

學齡前期的兒童對於死亡的瞭解通常是『死亡是可逆的』（reversible），特別當死亡被解釋為『睡著了』、『去旅行了』時，小朋友通常會認為且期待死去的親人可以『再次醒來』或『再次回家』。片中的小女孩在父親死後，一連串的問了一些問題例如「人為什麼做夢？」「神為何造人？」「為何讓人死？」「爸爸死了會到那裡？」而所得到的回答卻是「做夢讓我們更清楚一些事。」「人並非死，只是換一家住。」「妳爸爸在月亮中的搖籃裡。」「語言是一種障礙，兒童具有洞視的能力，有些事情，必須全然安靜才能了解。」…。因此筆者大膽的推測，小女孩因為認為只要安靜不要說話，便有洞視能力且可以再見到爸爸，所以才產生不語，不用語言和人溝通的現象。雖然小女孩不用言語來與外界溝通，然而在面對醫師誤認為她是自閉症而予以認知治療例如要她面對鏡中的自己說出自己的名字…等煩人的治療過程中，她還是透過肢體語言例如摔東西，來表達她的不滿，甚至最後還將自己彩繪成向窗外一樣的樹，躲了起來，還差點騙過醫師以為她趁著沒人在時跑走了。彩繪成樹的事件終於讓醫師悟出『人是用創造力進出這個世界』而筆者覺得此一幕被後更深的意涵，除了醫師所說的『創造力』外，小女孩Sally因為相信只要不言語就可以洞悉爸爸的死，或是見到爸爸。因此無法用言語跟醫師或旁人解釋她所遭遇的困境因此使用彩繪樹將自己隱藏起來，間接的表達她希望不要再被關注或是看見以及終止這一切無意義的治療的想法。
死亡大師Elisabeth Kubler-Ross於1969於On Death and Dying一書中提出哀傷的五個階段為：否認和隔絕、憤怒、討價還價、沮喪、最後是接受事實。而悲傷輔導大師J. Willian Worden 在悲傷輔導與悲傷治療-心理衛生實務工作手冊一書中更指出在面對哀傷時有四個任務需要被完成：接受失落的事實、經驗悲傷的痛苦、重新適應逝者不存在的新環境、以及重新投注情感並紀念逝者。以本片的個案為例，筆者認為在陪伴Sally面對父親的死亡時，專業人員可以在這些哀傷任務中適時的介入：
協助Sally接受父親死亡的事實：特別在Sally詢問關於「為何讓人死？」「爸爸死了會到那裡？」時，可以適時的澄清死亡是指身體一切功能衰敗了，爸爸現在已經無法在吃東西、說話、沒有感覺也不會醒來..。
陪伴並且允許Sally經驗失去爸爸的悲傷：哭是表達哀傷最好的方式之一，然而因為礙於文化與信仰需多人在面對死亡時都忍住不敢哭，本片中Sally同樣的也被限制不能哭，然而孩童其實是父母的鏡子，Sally的媽媽在面對丈夫的死亡時把自己的情緒壓抑住，因此間接的影響到孩子對於悲傷的反應，筆者認為護理人員在此時可以藉由角色扮演、藝術治療、遊戲治療等協助Sally表達心中的哀傷。
協助Sally重新適應爸爸不存在的新環境：維持家庭功能的穩定很重要，在此時期護理人員除了可以適時的給予母親支持，並可引介相關社會資源陪伴Sally的媽媽及家人重新適應沒有爸爸的生活，例如志工定期的家訪探視，or參加支持性團體..等。
協助Sally重新投注情感並紀念爸爸：在臨床上因為短暫的醫病關係因此筆者認為護理不易在急症單位遇見此階段的個案，但是若是在社區遇見個案時，護理人員在得知失去爸爸的生活中，當Sally想念爸爸時，可以讓使用懷舊療法讓Sally一邊翻閱以前和爸爸一起照相的照片，一邊懷念爸爸，或是鼓勵Sally將對爸爸的懷念畫出來，並適時的邀請家人一同參與、陪伴。

結論

面對死亡，陪伴個案經歷死亡其實是一生都需不斷學習的功課。且需要在一個良好的支持環境下不斷的成長。早在1893年，南丁格爾便寫信給友人提出『近代護理問題的關鍵是，有一堆的技術與知識去訓練女性成為護理人員，卻缺乏品格與倫理的教導，將護理人員教育成良好的女性。』筆者認為，在死亡的照顧這個議題上，護理人員所面臨的問題除了一堆的知識與技術訓練外，護理人員並非缺乏品格與倫理的教導，而是過份的被教導與要求要燃燒自己照亮別人，在面臨個案死亡時，除了長期壓抑住身為人原本就會有的悲傷情緒外，也缺乏足夠的支持系統去化解這些護理生涯中的潛藏危機，久而久之「心」因為得不到良好的照顧而枯乾了，而在忙碌的工作環境與不對等的待遇下，所成就的是一批又一批流浪到異地的人才。

護理鼻祖南丁格爾曾經以一首詩詮釋護理，她寫到護理：
是操作的手，
是眷顧的眼，
流露上帝屬天的智慧，
讓那疾病的、健康的、軟弱的、強健的，
都能讚美上帝多又多。
僅將這首詩獻給所有在護理工作上頭默默奉獻自己的天使們！

參考資料
黃宣宜 等（2008）.新編精神科護理.永大：台北。
J.William Worden 著.李開敏等譯（2004）. 悲傷輔導與悲傷治療 心理衛生實務工作手冊.心理：台北。
張文亮編譯（2003）.南丁格爾手記.校園：台北。
呂素貞（2007）超越語言的力量-藝術治療在安寧病房的故事.張老師文化：台北。
Elisabeth Kubler-Ross& David Kessler著. 張美惠譯（2006）.當綠葉緩緩落下. 張老師文化：台北。
姚珮華（2008）.陪伴喪親兒童面對死亡.馬偕紀念醫院雙月刊，294，2009年7月6日取自http://www.mmh.org.tw/MackayInfo2/article/B294/9.htm
謝文傑（無日期）.創傷後壓力疾患的治療方法. 2009年7月6日取自http://www.psychpark.org/psy/PTSDtherapy.asp
Wilken, C. S. & J. Powell. (1991). Learning to live through loss: Helping children understand death. Manhattan, KS: Kansas State University Cooperative Extension Service.

心耕伯母長庚醫訊 專訪稿

有人常問我為何常跑基隆？去基隆做什麼？甚或是以為我轉戰長庚...想要做某些事...我其實都不知道該如何解釋？每次都說去基隆跟伯母喝下午茶...去玩哈！這份專訪形容伯母是天使...可是我卻覺得不夠貼切，我覺得伯母是陪天使回天堂，陪天使一起玩的人！其實不瞞大家有好長一段時間我都把去基隆當成我的正業雖然看起來沒有薪水但是卻是很奇妙，很有收穫跟感動...從來都沒有想過護理在框框外也可以這麼的自在這麼的貼近病人...最近這幾日我因為在整理某些東西，我忽然回憶起，阿嬤過世後其實我陷入很長的哀傷，辭去台大的研究助理，我到基隆，和心耕伯母作了一件最不可思議的事就是，我們倆個人因為一個個案，跑到鶯歌去...大家一定想不到我們去幹嘛！我們為了個案去找骨灰曇॥且那天我跟伯母從橘郡過馬路要到長庚去開車時，伯母那時的健康真是不佳，忽然之間跌倒整個人趴在斑馬線上，我當時嚇了一大跳趕緊拉她起來，他跟我說因為疾病的關係所以有的時候會這個樣子....很難想像吧！然後我們到了鶯歌迷了路，雖然我在先導計畫時曾經在三鶯地區待了兩週但是就是不知為何車子一路開到一個山裡，那一天很奇妙我們遇見鶯歌陶瓷博物館『宇宙之光』作品的大師..在經由他的介紹為個案找到一個1千多圓的骨灰曇（一直到現在我都不敢跟家人分享我曾經做過這事！哈哈）後來我們為個案辦了一個非常非常經濟（不超過三萬吧）特別又隆重的喪禮！那個個案是我在安寧這一塊的第一個個案（長期陪伴的社區個案）...伯母做的事很難用言語詳述，特別是最近我去補修幾個護理的學分後，忽然之間讚嘆她所做的，不得不佩服大師果然是大師呢！學護理的第一天老師就說『護理是一門科學也是藝術』每個護理人員幾乎都可以朗朗上口！最近這幾年有幸也是福氣可以跟著大師一起自由的陪病人玩...最近當我重新在看護理時，忽然明白為何是藝術也是科學...只是在這個世界上學科學明白科學鑽研科學相較於藝術而言不是件難事...因為人常常很願意放別人一馬卻忘記放自己一馬....哈哈太深奧了....ok 下次再詳述吧


病床邊的天使～基隆長庚情人湖院區安寧團隊顧問陳心耕專訪（請參訪以下網站）
http://www.cgmh.org.tw/cgmn/category_s.asp?id_seq=0905019

年中報告

沈寂了好長的一段時間，各位親朋好友及我忠實的讀者們！我人還在台灣啦！外表還是老樣子沒有改變，不過心境倒是更加豁達。大概有很多人對於我的動向很感興趣，以為我會去那個地方或是某某機構轉換跑道....哈哈哈！沒有！我除了每週固定回學校上幾個小時的課外，其它的時間就是在整理...整理什麼呢？整理，之前離開學校時，帶回家中的一些東西，那些不管從學校宿舍或是辦公室帶回的東西..原本已經佔據了我的客廳..書房..還有客房..呢！真是慘不忍睹..連我們家的姊姊小天使Esther 到我家，第一句話都是...姑姑！你為什麼要把這裡弄得這麼亂...是誰？是誰弄的（很兇的口氣，就彷彿是他每次被媽媽或是阿嬤教訓時的copy版）....＄％＄＠＠％︿ha ha..
除此之外我也整理了自己的生命，整理一下自己的思緒....
有人說：過去的就過去了，何必回頭...yes! I partly agree!
不久前去參加時間喬了好久終於可以成行的藝術治療工作坊，在兩天的活動中，有一天老師以「牽著蝸牛去散步」的PPT來作為當日的Ending...看完那個PPT後，我的心中忽然湧出一個give me five 的回應！因為那正是我整理生命的最佳寫照！我不知道有多少的人，可以像我這樣這麼的幸運在年紀還算不大時（不老）時就有這樣的覺察？但是在和臨終個案的種種互動與陪伴的過程中，我最大的收穫就是，如果一個助人的人，一個陪伴別人的人無法好好的檢視自己的生命面對自己的生命，那麼對於被陪伴的生命而言將是一種傷害與黑暗...我想這也適用在教育這一塊吧！學生其實就是老師的鏡子！老師對學生的影響何其大，但是許許多多的師者也許在初為人師時，滿腔熱忱..愛心細心耐心..該有的心都有了，可是時間久了因為忙碌的工作常常將原本我們看的見的事情無形中遮蔽住了...然後老師的心便成為不自覺的腥...等到有一天當自己從小助教變成小講師在爬到大教授的位置時，才驚覺地位高了階級不同了而黎學生的距離也是正向的天與地般的遙遠...因此所做的任何決策與建言終將被冠上「學術化」「理想化」或著是更直接的「狗*不通的閉門造車」...因此我很期盼自己永遠都保有一個新老師的心情與心態呢！.....well至於我到底整理了些什麼？或是遭遇到什麼好玩奇妙的事..一切哈哈哈 先賣個關子...待序...嘍！


牽著蝸牛去散步 作者：不詳
上帝給我一個任務，叫我牽一隻蝸牛去散步。

我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，每次只是挪那麼一點點。

我催牠，我唬牠，我責備牠，蝸牛用抱歉的眼光望著我。

彷彿說：「人家已經盡了全力！」

我拉牠，我扯牠，我甚至踢牠。

蝸牛受了傷，牠流著汗，喘著氣，往前爬。

真奇怪，為甚麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步？

「上帝啊！為甚麼？」天上一片安靜。

「唉！上帝也許去了抓蝸牛！」

好吧！鬆手吧！反正上帝不管了，我還管甚麼？

任蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。

咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。

我感到微風吹過，原來夜裡的風這麼溫柔。

慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。

咦？以前怎麼沒這些體會？




我忽然想起來了，莫非是我弄錯了？


原來上帝叫蝸牛牽我去散步！ "

PS不知各位看官讀完後是不是也想要有之蝸牛可以帶你去散步呢？

易澄小天使小公主姊姊上電視嘍

我們家的泡菜妹謝易澄小朋友已經長大成為...姊姊小天使小公主嘍！ 這是他現在每次自我介紹時都會說的話...最近因為她參加說故事比賽還有台北食尚公益美食秀，所以有機會被媒體採訪呢！當我第一次聽她說完賣火柴的小女孩的故事時，心中真是感動！我們家的姊姊小公主小天使，真的是上帝給家中最好的禮物呢！雖然她有聽障但是卻是個很大的祝福喔！最近這大半年因為時間的關係他無法去參加靈糧堂的草莓俱樂部（我們都叫它小草莓）結果因為週日要上課的關係我有好長的時間都在真理堂的晚堂聚會，不久前我心血來潮問她要不要跟我去大草莓，他問我姑姑 什麼是大草莓？我跟她說大草莓是大人去的小草莓是小朋友去的...結果那一天他跟了我去大草莓（主日禮拜）發生了奇妙好玩的事，真是不改他的搞笑本性！將將將...聽我說來也... 因為易澄戴助聽器所以有時候忍不住說話時就會很大聲，我怕他吵到別人所以在到教會前就跟她說要安靜喔！她很認真的答應我！我和她坐在大堂外的親子區！結果中間有禱告，她也跟著低頭禱告沒想到她自己禱告完，她忽然抬起頭跟我說，姑姑到教會不可以吵要安靜喔！因為後面的人都睡著了...她在說那句話時可真是大聲當場笑翻很多人！後來牧師講道時，她說她自己要安靜的讀書讀她所帶的書，沒想到她真的把書打開讀了出來，大聲的唸著...小黑喪波的故事...blah blah ...嚇了我一大跳反正就是童言童語，我當下真的好想摀住他的嘴..不過看到好多人忍住竊笑的反應有覺得好玩...真的是充滿喜樂呢！聚會結束前她竟開口大聲的禱告，要耶穌爸爸保護另一個也來聚會的小妹妹，他說：親愛的耶穌爸爸請你保護我的朋友那個小妹妹，讓我們都好愛你......？？？，後來大堂的門開了，他看到十字架竟然要進去且還要求我坐下來等別人走後才離開，我一直要他離開他都不肯原因是她還沒跟耶穌爸爸說夠話...真是好玩！那晚回家前我在書房買了一個蝴蝶且有十字架的吊飾給他，她興奮的說要掛在她的小豬玩偶上當作項鍊...回家後大家在聽到他發生的一切時..哈哈哈真是笑到肚子痛...最絕的是她竟然問我說姑姑 耶穌爸爸有喜歡我嗎各位看官...猜我是如何回答的呢？... 哈哈 當然有！耶穌爸爸好喜歡你所以把你送來我們家當我們家的小孩... 結果 她竟一副小大人的樣子回了我一句... 姑姑 耶穌爸爸喜歡大家啦 ..... （＊＆＆︿％＄留下錯愕的姑姑我3條線... 好玩的事..待續
PS 他的新聞
http://www.youtube.com/watch?v=wJe3IztP60s http://video.udn.com/video/Item/ItemPage.do?sno=334-233-2F304-2334323-2B3d3-2B4-233-2B30-21-21-3D-3D http://www.youtube.com/watch?v=JjgwrKEsOk0

畢業典禮

畢業典禮
2009.06.14 by 謝於真
學校舉行畢業典禮，又送走了一批學生，這一屆是很特別的一屆，充滿創意與活力，多才多藝個個身懷絕技也臥虎藏龍！雖然今年我由專任轉為兼任，只有跟我一起做專題研究的哪幾個小瓜在上學期時還有跟我有所交集，其它的人多數是在我到學校上課時不期而遇….我其實有早到學校的習慣..但是走在校園中常常因為一路上遇到許多的學生就這樣一人聊個一句兩句的到最後我都得快步走趕去上課！所以如果有人問我學校的校園從前門道後門（因為我們老服系的系館在後門）有多長要走多久？我都會這樣回答：『還好啦！不會說很長但是看情況，有時我都會走個半個多小時才走的到…』（正常應該10分鐘就可以走到吧！）哈哈！解果就是留下詢問者一臉的驚訝樣！

我其實不是這兩班畢業生的班導，但是不知為何在學生中我好像有種魔力可以特別的親近他們，與他們對話..若真的要找出原因套句我們那個年代的卡通對白『萬能的天神請賜與我神奇的力量…』哈！應該是每次禱告後萬能的上帝讓學生和我之間就產生了奇妙的變化吧！

今日可真是豐富的一日，送走學生值得高興他們終於畢業了，可是也很捨不得！只是護理的毒藥『要有同理心不可以在個案或家屬面前流淚…』讓我可真的是決定冷靜以對呢！雖然心中有千萬種情緒可是卻是在當下把它暫時壓抑住，現在只好靠著寫寫文章來抒發…嗚嗚嗚嗚～這可不是我的風格呢！

大小姐我呢今天因為要穿碩士袍實在太熱所以是穿短褲，撥穗典禮完後我就把碩士袍脫下一身T恤加上短褲特別休閒也舒服！結果有幾位家長特別來參加畢業典禮，一得知我就是謝於真老師時起先是楞了一下（不知是因為我和想像中的不同太年輕了還是…哈哈哈）然後便很熱情的跟我致意致謝甚至有位粉絲家長媽媽除了握手寒暄還不夠外一定還要跟我合照呢！忽然之間我好像真的變成偶像傳說中的袁維仁老師…哈哈真是對於不善寒暄的我很大的考驗呢！
其實我覺得我也沒有特別做什麼，我只是做了一個人師應該做的事，當然也不盡完美，因為我也是個凡人。若真的要找出為何家長和我之間會有這樣的情況我想應該是起因於學生修我的生死學與臨終關懷時，我和學生還有家長們一起參與了一系列的活動一起檢視自己的生命..其中有個活動是他們的作業就是當面跟父母說『我愛你』並且記錄父母的反應結果許多的學生在作業上反應爸媽很不習慣不適以為他們發生何事？就是以為他們缺錢用呢！...哈哈那個活動過後，我們又在課堂上做了一件事，回顧自己從小到大的趣事及印象深刻的事，想想自己是受到說少的鼓勵與愛才能長這麼大..這一屆還真是特別..有人在課堂上分享小時候在田裡上廁所被雞啄屁股，還有人分享說小時候不聽話爸媽說要把他丟掉結果真的開車開到山上然後把她丟在路旁（哈哈當然後來有去接她）還有人竟然不小心從山上咚咚咚咚滾到山下呢！….最後我還請他們拿出計算機算一下光是學費父母就需花多少錢...家中有幾個小孩再乘以幾..那筆花掉的錢如果是他們，不需要考慮家人或其它因素他們會用來完成怎樣的夢想？？？然後在氣氛營造差不多時，我發給每人一張可愛的信紙及信封，請他們寫一封愛的信給父母....學生在寫信時每個人都哭的希哩花啦的..當然我未曾去讀信件的內容因為那是給父母的信，可是每封信我都會隨信附上我寫的信，給父母..謝謝父母把這些優秀的孩子交到我們手中，也鼓勵父母在看完信件後回應孩子給他們一個擁抱或是說聲我也愛你！....
哇～信寄出的那時我收到好多家長的回信..很多家長說他們看到信實都感動的落淚因為有很多孩子從幼稚園過後就再也沒有寫信或是寫卡片給父母了....結果沒想到這些一連串的活動不但幫助學生成長也幫助到他們的家人呢...可是呢一直到現在我在打這篇文章時我還是忘不掉家長們的眼神...就好像以前我在台大加護病房工作時家屬跟我說謝謝時的那種感激的眼神，只是更令我覺得深刻與感動，忽然覺得自己人當個老師實在是件幸福的事，能夠有機會影響生命和許許多多的生命互動著，且共震著其實也是件值得感恩的事與極大的榮耀呢！
今天除了送走學生之外還有特別的收穫就是見到了好多已經畢業的學生，出了社會長大了果然在談吐上就是不一樣，我的班導生阿柏就是之前媽媽得了癌症他很孝順的那位也回來了！只是得知他的媽媽去年已經卸下在世間的責任到天國去時，心中忽然有很多的憐憫與不捨…今天當阿柏握著我的手跟我說：『老師很謝謝你在我們家最需要時幫助我們…』時我心中更加確定一件事，就是老師這個角色對我而言真的是上帝賜下最棒的禮物，當然並不是因為地位或是如何，而是因為這個角色讓我的生命更加豐富也特別，而師生的關係絕不會因為畢業了課程結束了就終止了…因為是命訂是上天為我們打開的窗讓我可以有幸成為祝福別人的人！謝謝您們我所寶貝的每一位學生！
PS. 給我親愛的寶貝學生們：我還是認為雖然我們不是台大清大交大的績優生，但是在老師的心中你們每一個人都是特別的是獨特的資優生！人生的道路還很長，未來不管遭遇到什麼或喜或苦或樂或愁，期盼您們帶著祝福的腳步一步一步堅毅的走下去…切記不館在世界的哪一個角落都會有一個人默默的在為你禱告！而我相信愛我的上帝同樣的也寶貝你們愛你們！加油吧！勇敢向前行！
May God Bless you! (ha ha 這是一定要的) 愛你們的 於真 敬上

特別的老師--祐甄生命紀錄片 by 謝於真

祐甄是我之前長期探訪關懷的一為癌症朋友，今年的四月五日她卸下地上的勞苦，與世長辭。在她離開這個世界後，有好一陣子我都在調適自己的心情與生命。對我而言她不在只是朋友，姊妹，而是我再踏入安寧照護這塊領域上很棒的老師！因為時間的關係，花了2天終於做好了這片短短五分鐘的紀錄片。
僅以此片紀念她，也紀念她所愛的家人！

PS我將要閉關用功讀書嘍！若有要事請用電郵聯絡吧！
於真敬上

生死學與臨終關懷…最ㄅ一ㄤ﹑的期末考 By 謝於真

離開學校講台的最後一天，我有兩堂感性與特別的考試。與其說是考試，我把他定義為『課程評值與回顧』因為這堂課『生死學與臨終關懷』是一輩子要修的學分，是無法用傳統的紙筆測驗測出個所以然的。我在試卷的最後加註『謝式考題』一定會有的PS內容多數為我對本堂課的想法，及給學生的祝福。但是，這張考卷的PS內要學生在交卷時，穿上『尿布』用一句話跟一個動作來表達對同學的愛與祝福，且重點是不能重複。哈哈！沒想到，明明就有人早早寫完考卷卻坐立難安的坐著，無論如何也不交卷。～大家都在等開第一炮，第一個出來交卷的人吧。（我心裡是這樣想的）於是，我不得不使出我的殺手翦『威嚇』也就是我跟大家說：最後十五個人必須要穿尿布到地餐買飲料，然後把我口袋的紙鈔掏了出來....哈哈果然奏效！開始有人搶著要交卷了，於是只好以限制名額的方式，限制交卷的人數...這下果真好玩....對於我而言，這也是這堂課最好的ENDING！
我其實不是要整學生啦！這樣做有幾個目的：
1這一屆並沒有全部的人都包過尿布，即將出去實習我希望他們能體驗一下那種害羞不願意的感覺，這樣在實習時也才能更加貼近個案更有『同理心』。
2生命原本就是充滿許多的驚奇與感動的，一學期下來，我發現學生們奇妙的轉變，感情更加好因此也製造個機會，讓他們有個機會可以把自己心中的愛說出來。
3因為，我是與眾不同的謝於真，所以這是我的謝式風格之一。
4.................空白（讓學生自己填吧！）

TO. 三甲三乙的寶貝們！
謝謝您們！一整個學期的配合與支持。特別是在這個衛生紙漲價的時代，還要在每週二或是週三被我搞的又哭又笑的。但是也因為如此，我發現我們是很被祝福的一群因為我們比別人提早準備面對死亡，提早思考生命的意義，所以當我聽到你們在回應受了傷害之後的處理方式，多數人的反應是『不跟那個人計較，不管他是誰因為他比我們辛苦跟可憐時...』我真的為之震撼與動容！因為我看見你們的成長與進步。
很多人都說很喜歡上我的課！哈！若要真的說我有什麼魔力的話，其實沒有，是上帝的祝福吧！因為信仰的關係，讓我可以這麼有榮耀的貼近你們大家，跟你們一起成長！謝謝你們給了我一個很棒的回憶跟禮物！ Well 我問過您們關於『成功』的定義，當然有很多的說法，有人認為有錢有人認為事業有人認為幸福...
對我而言『成功』應該是等同於『生命的價值』因此是不可以用金錢用權位或是學歷...來衡量的！有些人，比別人受到祝福有機會多讀幾年書，有些人是有機會賺到很多的錢，而有些人則是有機會在權力的核心中生存...但是如果一個比別人多讀幾年書的人，心中只有自己只有自我，有錯都是別人的錯而不願意去面對自己的問題時，他就陷入生命的泥沼中，雖然可以有短暫的得意，但是我為這樣的生命惋惜。而那些賺到很多錢的人若無法像溫世仁一樣有顆仁義之心，到頭來也是空。至於玩弄權力或是以權力為人生目標的人，終有新陳代謝回過頭來被犧牲或是被更高的權力所操控的時候。因此我期許你們期許我所教過的每一個學生，『做自己』『找到自己生命的價值』不要被這些外在的東西綑綁或是追著跑，當有一天你成為台灣原住民『很滿足』的族人時，你就比別人先取得『成功』的簽證，當然還要讓『愛』充滿在生命中，這樣你才可以得到『成功居留權』進而更有機會拿到『成功國的護照』喔！
長大了！上了這堂課後，大學就不會是空白且我相信在生命的過程中會更加炫麗！
最後要說的是
『願上帝祝福大家』
我相信 一直都相信
愛我的上帝也同樣的很愛大家的 另外別忘了在人生的道路上不管遇到什麼樣的事情，你都不孤單，因為有上帝跟你同在，還有一個人默默的在為你禱告～那個人就是我啦！這是我每天要做的事情！我每天除了為家人為自己為親朋好友外也都為我所教過的學生禱告喔！
God bless us
YJ

改變生命的教學 謝於真2008.04.26

最近在路上碰到一些已經教過但是這學期沒有我的課的學生時，我總是會被一句話嚇到，原因無它因為他們總是很激動很熱情且高聲的呼喊『老師！我好想你喔！好想再上你的課喔！』然後我的反應就是『謝氏一號表情』---皺眉頭然後仔細的看了一下對方，等待對方繼續說下去。 哈！其實在學校的這幾年，說我自己是受學生歡迎的老師，一點都不誇張，除了客觀的教學評鑑（雖然我一直不覺得那個評鑑真的可以評鑑出一個老師的教學品質）我的每個授課課程都是在系上及全校的高標，另外就是當我跟學生在一起時大家大概很難分出誰是老師誰是學生吧！但是雖然如此，我卻不認為我自己是個『好老師』原因很簡單，我覺得自己還是有許多的缺點不完美的部分，另外也有很多的時候我沒有真的發現到學生的需要跟狀況。舉個例來說，我曾經上過一堂課叫做『愛與關懷』在設計這堂課時，我希望學生的生命得到轉化跟改變，也希望他們可以切身實行真的付出關懷，因此我便安排他們去一個老人機構作志工服務。向來我都是很注意學生的需要，也常資助一些需要幫助的學生，可是那堂課看似很完美學生也得到幫助跟改變，且我還用小組的方式跟每個小組溝通跟討論，卻沒想到在學期末的教學評量上，看到學生寫了一個意見，覺得這堂課安排志工服務很不好，因為路程遠來去一趟就要花費200-300元，且老師都沒有考慮到有些同學需要打工賺錢…。我讀了這個意見後，實在很自責，自責自己怎麼沒有發現班級中有個經濟上需要協助的學生，雖然那間機構很遠但是我相信學生一定會學到東西，且如果我知道有人有這樣的需要一定會幫她解決的…。可是一個學期下來學生都沒有跟我反應過這樣的事，可見我雖是受歡迎的老師，但是不見得是個好老師，至少我自己覺得自己還是有許多的缺點跟不足的地方。

我的「謝氏風格」教學方式，會受到歡迎從看似很枯燥的基礎護理、老人護理、長期照護、到很哲學的生死學與臨終關懷，其實是有原因的。我在每個課程設計時，都會放一個元素叫做「愛」，我期待我的學生能夠愛自己然後才有可能在人生的道路上愛別人，服務別人，因此除了一般老師都會做的「專業知識的傳授」：我把它定義為橫向教學，也就是傳授知識的廣度。其實我覺得我和其它人最不同的地方就是縱向教學或是學習的部分：在縱向教學的部分我常會丟一些問題讓學生去回答跟思考，多數是跟自己或是跟生命有關的，然後重點是我會在她們的作業上很認真的回應她們的答案，很多時候他們寫一句我卻寫了十多句，且並不因為自己是一個『老師』而覺得他們意見有所不妥或是如何，當然這個部分很累人，因為忙碌起來時一週需要回應最少200份作業呢！但是卻也是我最喜歡的部分。因為在這個過程中，我可以更加瞭解學生的個別需要，適時的給予協助。可是呢我從來沒有想過我會為學生帶來如何的影響，我只是知道經過這樣的互動跟方式，一次又一次，他們未來在人生的道路上一定會比別人走的更穩更踏實。

這週我連續遇到進修部跟日間部的畢業班同學，沒想到他們除了對我說想我之外，還跟我說「大學四年，最不會忘記的課就是我上過的課」我聽了實在是很訝異，還說我『潛移默化的在影響她們的生命』同樣的事，由我跟她們說就很有說服力，換由其它人就覺得在找他們麻煩…。另外還跟我說因為上了我的課更懂得珍惜自己身旁的人，還有媽媽也覺得他改變了，覺得我是個很優秀的老師….。
我聽了之後很震驚很感動，沒想到我是這樣有影響力的人，也沒想到有人的生命因此受到很大的改變，這真的是超乎我所期待跟想像的。又忽然想到不是只有學生覺得我不應該離開教書的工作，前一陣子跟幾位好友一起吃飯，他們在聽了我說如何如何教書…時，就跟我說『我實在是很有創意的人，很適合教書，若是離開教育界會是很可惜的事』哈哈！其實，我知道最大的原因是什麼？為何我會跟別人不同？並不是因為我這個人的關係，是因為信仰，因為上帝的原故。
因為信仰的關係，我很清楚的知道，不管我有什麼的背景或是職分都是神賜下的，且更加明白，上帝今天讓我在學校當一個老師，絕不是要我去『享受』老師的權力，而是要我去服務祂所託付給我的生命~也就是學生。因此既然要去服務學生，當然就不可以有高姿態囉！想想看，平常若我們去餐廳吃飯時，服務生的態度是因為他覺得我們會給比較多的小費而熱切招待或是因為我們穿著較休閒而愛理不理？那我們會有和感受呢？那樣的服務會是好的嗎？也許這樣說很抽象啦！但是跟信仰有關是不爭的事實，因為每一次我只要想到主耶穌貴為拉比（老師）但是卻願意放夏老師的名分，幫祂的門徒（學生）洗腳，就很感動。雖然我沒有像耶穌一樣幫我的學生洗腳，但是我真的期許自己像耶穌一樣有謙卑的心。我很感動很感動自己並不是在系上或是學校中職分最高的人，但是卻能有這樣的榮耀可以陪著學生一起經歷生命的種種並且在畢業的前夕得知她們的改變，這真的是很棒的祝福呢！也是我在離開校前最棒的禮物吧！well，為了因應眾多寶貝學生的要求，我決定在他們離開學校前在為他們上最後一堂課，時間敲在五月中，題目為「謝於真老師」！哈敬請拭目以待嘍！